Ажурная ограда из бумаги

Разделы: МХК и ИЗО

Класс: 3

Тип урока: урок по ознакомлению с новым материалом.

Вид: учебно-трудовой практикум

Задачи:

1.Развитие у ребят умения видеть и ценить труд художников, создавших неповторимый облик городов.

2.Формирование художественно-творческой активности учащихся. Участие детей в создании макетов оград для нашего города.

3. Формировать навыки работы с ножницами и бумагой, грамотный подход к композиции, умение сочетать крупные и средние формы.

Задание: проект ажурной решетки или ворот, вырезание из сложенной цветной бумаги и вклеивание их в композицию на тему "Парки, скверы, бульвары".

Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, пастель.

Зрительный ряд: презентация, пособия, выполненные учителем, лучшие детские работы, фотографии с примерами ажурных решеток, а так же их природными аналогами.

Содержание и ход урока

1. Организационный момент. Готовим своё рабочее место.

2. Просмотр презентации и беседа.

Сегодня мы продолжим путешествие по улицам нашего города. После знакомства с парками, бульварами, скверами отправляемся на встречу с ажурными оградами — изящным искусством русских литейных дел мастеров.

Вы, наверное, ребята встречали на улицах разных городов невзрачные, угрюмые заборы из бетонных плит или сплошных досок? А заборы состоятельных людей "новых русских"? Красный кирпич, новые добротные доски. Вам такие заборы нравятся?

Дети отвечают по-разному, но мы приходим к выводу, что может быть это и удобно, но вот красоты нашим улицам не прибавляет.

А теперь посмотрите на ажурные ограды, которые кажутся тончайшим кружевом из металла. Такие ограды необычайно красивы, легки и изящны. Они придают особый сказочный образ тому зданию, около которого располагаются.

Педагог задает ребятам новый вопрос: "знаете ли вы, что означает слово "ажурный"?"

Ответы детей.

— Говорите, это то, что в дырочках (учитель берет лист бумаги и вырезает в нем несколько отверстий). Так что же это, по-вашему, можно назвать ажурным?

Дети смеются и приходят к мнению, что нет.

— А ну-ка, взгляните на это колечко, (это может быть любое ажурное украшение). Какое оно? Можно назвать его ажурным? С чем можно его сравнить?

Опять звучат ответы детей. Слышны разные прилагательные: красивое, нежное, резное. Кто-то из ребят сравнивает его с расписными от мороза окнами.

Педагог с ребятами дискутирует и, все приходят к выводу, что ажурный предмет — это вовсе не дырявый, а сквозной, кружевной, с тончайшими сцеплениями удивительного по красоте орнамента.

Учитель показывает ребятам фотографии с деревянным кружевом наличников, карнизов. Дети любуются изящной красотой надомных украшений.

Посмотрите, как переплелись тончайшие металлические прутья в виде вьющихся растений. Они тянутся вверх, обвивают невидимые нити, цепляются друг за друга. Какие знакомые мотивы!

Вопрос детям: "Как вы думаете, кто подсказал художнику такой причудливый узор?"

Ответы звучат разные, но учитель потихоньку приводит их к выводу, что все художники и наши "Братья-Мастера" учатся у природы. Паутина, замысловатые морозы на стекле — все это и легло в основу наших ажурных резных оград. Попробуйте рассмотреть крылышко стрекозы и паутинку. Как сцепились между собой тончайшие нити и жесткие перегородочки! Это сцепление и сделало хрупкие творения природы очень прочными.

3. Практическая часть урока. Сегодня на уроке мы попробуем вырезать из простого листа бумаги макет будущих оград. Сообщение темы детям.

Фоном нашей будущей композиции будет служить простой лист цветного картона. Лучше если картон будет матовым. Надо напомнить ребятам о принципе контраста: светлое на темном засияет по особому и наоборот темные цвета более солидно будут смотреться на светлом картоне. Итак, с цветом каждый из вас определился, приступаем к работе.

А.Складываем белый или цветной лист бумаги пополам в длину. Разрезаем.

Б. Делаем "гармошку" (в 3 классе все дети это умеют делать, но учителю лучше все это продемонстрировать). В данном случае использую светло-зеленую бумагу (кобальт зеленый светлый).

Обратить внимание детей на то, что необходимо оставить перемычки иначе конструкция распадется. Учитель предлагает ученикам украсить верх решетки.

В. Вырезав наше "кружево", откладываем его в сторону. Далее придумываем здание на фоне, которого располагаются наши ограды, и изображаем любыми художественными средствами. А вот теперь нашу ограду можно и приклеить.

4. Подводим итог: хотите, чтобы в нашем городе не было бы скучных заборов? Конечно же, нет! Главное вовремя рассмотреть у природы сказочные мотивы и свои фантазии воплотить в жизнь и пусть пока на эскизе!

Все работы интересны по-своему. В каждом эскизе есть, что-то особое. Все ребята молодцы. Педагог выставляет оценки и благодарит детей за ту радость, которую они подарили своими работами.

5. За 2-3 минуты до конца урока происходит объяснение домашнего задания: вместе с родителями поискать и присмотреться к интересным ажурным конструкциям (мосты, ограды, ворота), рассказать об увиденном на следующем уроке. Обратить внимание на фонари в скверах и около ДК "Октябрь" (имеется ввиду наш родной город Электросталь).

Литература.

1. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства — М.: Просвещение, 1991.
2. Искусство вокруг нас: Учеб. Для 3 кл. четырехлет. Нач. шк. / Под ред. Неменского Б.М., — М.: Просвещение, 2003.
3. Искусство вокруг нас. Методическая разработка к программе "Изобразительное искусство и художественный труд". — М.:Ротапринт НИИ школ МНО РСФСР, 1990.
4. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству. /Под ред. Неменского Б.М., — М.: Просвещение, 2005.

Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемsovetskiyroo.narod.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: " A ЖУРНЫЕ Твоих оград узор чугунный … А. С. Пушкин А. С. Пушкин ОГРАДЫ." — Транскрипт:

1 A ЖУРНЫЕ Твоих оград узор чугунный … А. С. Пушкин А. С. Пушкин ОГРАДЫ

2 Цели и задачи урока: 1. Знакомство детей с мастерством кузнецов. 2. Показать и рассказать про ажурные ограды. 3. Формирование графических умений и навыков у младших школьников.

3 Что такое искусство города? Это красивые здания, дома, витрины, парки, скверы, витражи, фонари, ограды. Это красивые здания, дома, витрины, парки, скверы, витражи, фонари, ограды.

4 Создают облик города архитекторы, кузнецы. Красивые дома, музеи, театры, храмы – это памятники архитектуры. В городе есть парки, скверы, бульвары. Они украшены фонтанами, фонарями, аллеями, клумбами, скамейками, скульптурами, ажурными оградами. Ажурные ограды, перила мостов, кованые ворота и решетки – это творчество мастеров художественной обработки металла – кузнецов. Создают облик города архитекторы, кузнецы. Красивые дома, музеи, театры, храмы – это памятники архитектуры. В городе есть парки, скверы, бульвары. Они украшены фонтанами, фонарями, аллеями, клумбами, скамейками, скульптурами, ажурными оградами. Ажурные ограды, перила мостов, кованые ворота и решетки – это творчество мастеров художественной обработки металла – кузнецов.

5 Искусство кузнецов Кузнечное ремесло имеет давние традиции. Во все времена и у всех народов искусство кузнеца ценилось очень высоко:Ремесло кузнеца в старину внушало людям особое уважение, а порой и суеверный страх. В грохоте и огне свершалось чудодейственное превращение невзрачных бурых комьев в сверкающие орудия труда и охоты…Природа подсказала художнику, как можно сделать такие прочные и изящные конструкции. Кузнечное ремесло имеет давние традиции. Во все времена и у всех народов искусство кузнеца ценилось очень высоко:Ремесло кузнеца в старину внушало людям особое уважение, а порой и суеверный страх. В грохоте и огне свершалось чудодейственное превращение невзрачных бурых комьев в сверкающие орудия труда и охоты…Природа подсказала художнику, как можно сделать такие прочные и изящные конструкции.

6 Чудеса из железа Чудеса из железа

7 Ажурные ограды кажутся тончайшим кружевом из металла. Они необычайно легки, изящны, похожи на крылышко стрекозы или паутинку. Ажурные ограды кажутся тончайшим кружевом из металла. Они необычайно легки, изящны, похожи на крылышко стрекозы или паутинку.

8 Видишь, как переплелись в них тончайшие металлические прутья в виде вьющихся растений. Они тянутся вверх, обвивают невидимые нити, цепляются друг за друга. Видишь, как переплелись в них тончайшие металлические прутья в виде вьющихся растений. Они тянутся вверх, обвивают невидимые нити, цепляются друг за друга.

9 Кружево из металла

10 Чугунные ограды Санкт — Петербурга Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, береговой её гранит Твоих оград узор чугунный, Твоих задумчивых ночей… А. С. Пушкин А. С. Пушкин

12 Задание: 1. эскиз ажурной ограды (чёрн. гел. ручка) 2. вырежи из сложенной цветной бумаги ажурные ограды (цв. бумага, клей, ножницы)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Ажурные ограды Презентацию составила учитель ИЗО МБОУ ООШ №2 г. Коврова Владимирской области Калинина Надежда Анатольевна

Видишь, как переплелись в них тончайшие металлические прутья в виде вьющихся растений. Они тянуться вверх, обвивают невидимые нити, цепляются друг за друга.

А теперь посмотри на ажурные ограды, которые кажутся тончайшим кружевом из металла. Такие ограды необычайно легки и изящны. Твоих оград узор чугунный… А. Пушкин

Это природа подсказала художнику, как можно сделать такие прочные и изящные конструкции. Взгляни на крылышко стрекозы и паутинку. Как сцепились между собой тончайшие нити и жесткие перегородочки! Это сцепление и сделало хрупкие творения природы очень прочными.

В деревне ты можешь увидеть металлическое или деревянное резное кружево. Посмотри, как украшены им дома, ворота, колодца.

Ажурную ограду ты можешь сделать сам: вырежи ее из сложенной цветной бумаги или сконструируй из узких полосок.

• Калинина Надежда АнатольевнаНаписать 24831 26.09.2015

Номер материала: ДВ-012550

26.09.2015 678

26.09.2015 342

26.09.2015 456

26.09.2015 386

26.09.2015 772

26.09.2015 9987

26.09.2015 1019

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.